Oposiciones 2018 Asturias (biología y geología)
¡Hola a todos! Esperamos que estéis pasando una época tranquila. El tema de hoy nos lo habéis pedido varias personas y también en la encuesta de preferencias que lanzamos hace un par de meses valorasteis positivamente este tipo de entradas, así que allá vamos. Hoy os traemos la resolución y comentarios al examen de oposiciones de biología y geología de Asturias en 2018. En 2018 se necesitaban cubrir 24 plazas en Asturias, bastante menos que en la convocatoria de2016, donde fueron 50 las plazas que salieron para la oposición. Te felicitamos si fuiste uno delos que consiguieron su plaza, ya que estuvo realmente difícil con ese número tan bajo. Yasabes que para 2020 había previstas 45 plazas, pero al retrasarse para 2021 por la situaciónque hemos tenido este año es posible que se incremente el número (¡nunca será menor que loya anunciado!). Puedes consultar aquí la convocatoria de 2020. Si recordáis, hace tiempo os dejamos en el blog la resolución del examen de Andalucía. Podéis consultarlo, para ver las diferencias y similitudes entre otras comunidades, aquí. Os aseguramos que la comparación no os dejará indiferentes. Aunque nos vamos a centrar en resolver la parte práctica, os dejamos por aquí los criterios de calificación de todas las pruebas que contuvo la fase de oposición. Recordad que estos criterios no suelen ser públicos y, además, pueden variar de un año a otro, pero creemos que es bueno que tengáis una idea de qué se tiene en cuenta para corregir vuestros exámenes. Por norma general, comentar que en la prueba práctica se debe demostrar que tenemos conocimientos científicos específicos resolviendo de forma precisa el ejercicio y usando la terminología adecuada en cada una de las áreas de conocimiento, así como aplicando las técnicas procedimentales de cada especialidad y contextualizando. Os dejamos por aquí también los enunciados, por una parte, para que los veáis y podáis valorarlos. Como veis, el examen práctico tenía un tiempo máximo para su resolución de 2 horas, entregando todos los enunciados a la vez y sin tiempo de espera entre un tipo de ejercicios y otros, y constaba de:– Reconocimiento de imágenes sobre histología y anatomía.– Reconocimiento de imágenes de minerales.– Reconocimiento de imágenes con distintos ejemplos de paisajes geomorfológicos.– Test sobre cuestiones bioquímicas y sistemática.– Problemas de genética.Fue muy completo y todas las identificaciones fueron a través de imágenes y dibujos. Esto suele dificultar un poco más el reconocimiento, pero si sabes en qué debes fijarte, no hay problema. Ahora sí, aquí podéis ver la resolución de la prueba práctica completa, realizada por nuestros profesores (donde cada uno ha resuelto los ejercicios de su área de trabajo). Esperamos que podáis seguir la resolución sin problemas. Eso sí, nos gustaría leer vuestros comentarios aquí y en redes sociales si tenéis dudas sobre alguno de los ejercicios. Esperamos que la visión de estos enunciados y su resolución os animen a practicar con ellos, a probaros a vosotros mismos si seríais capaces de afrontar un examen como el de 2018. Da igual si en su día os presentasteis o no, ahora, opositor, eres alguien con más conocimientos, más visión y más organización. ¡A por ello!
Lectura comprensiva: qué es y cómo puede ayudarte
¡Muy buenas a todos! En esta ocasión, vamos a retomar el tema de las técnicas de estudio, en concreto, la técnica de la lectura comprensiva. En esta entrada te vamos a contar qué es y cómo puede ayudarte al aprendizaje (para los más pequeños) y a estudiar mejor (para los que son un poquito más mayores). El método de estudio que utilicemos será decisivo para nuestro beneficio, ya que de por si, los contenidos y materias, no producen un estudio eficaz. Los objetivos principales de la lectura comprensiva son la interpretación y la comprensión, valga la redundancia, del texto por parte del lector. Quiere decir, que el lector participe en el proceso de lectura mediante la descodificación del mensaje, su análisis y crítica. No te asustes, leer comprensivamente es algo que cada estudiante va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. Obviamente, no le podemos pedir la misma capacidad crítica a un niño de 8 años que a uno de 3 años. Esta técnica de estudio hará que estar actualizado sea mucho más fácil y sencillo de lo que parece. Normalmente enfocamos la lectura como un proceso de reconocimiento, directo o indirecto, de letras, frases, signos y secuencias de signos. Pero, realmente, leer es un proceso mucho más complejo. La lectura es un fenómeno que abarca diversos signos y textos y que no debe limitarse a la interpretación del alfabeto clásico, hay que realizar una lectura múltiple y plural. Por ello, ¿en qué consiste la lectura comprensiva? En leer primeramente el texto y, posteriormente, volver a releer el texto párrafo por párrafo reflexionando sobre lo que leemos. De esta forma, nos resultará mucho más fácil asimilar y aprender un tema. Cómo realizar una lectura comprensiva Cómo desarrollar la lectura comprensiva Verás que poco a poco y con constancia, la lectura comprensiva se hará imprescindible en tu vida y te ayudará a aprender y a estudiar de una forma mucho más fácil y rápida. Leer es la base de todo y desde Centro de Estudios Martínez apoyamos totalmente la importancia de la lectura para los niños y adultos. Nos vemos por aquí próximamente. ¡Y no os olvidéis de seguirnos en nuestras redes sociales!
Crea el hilo de tu programación didáctica con algunas de estas ideas y triunfarás
¡Hola, hola! ¿Cómo estás? ¿Qué tal llevas la defensa de tu programación didáctica? ¿Eres de los que entra en pánico solo de pensarlo o de los que están tranquilos por saber que su trabajo está bien hecho? Sea cual sea tu caso, seguro que esta información te viene genial para mejorar y ese día triunfar ante el tribunal. Soy Raquel y hoy vamos a comentar ideas para crear el hilo conductor de la exposición de la programación didáctica. ¿Habías pensado en ello? El día de la defensa no se trata solo de ir y soltar todo el “rollo” directamente, más bien se trata de contarles al tribunal qué clase de profesor eres y demostrarles cómo vas a conectar con tu alumnado. Para ello, lo primero es conocerles bien y saber a qué te enfrentas en el aula. Para el hilo conductor, que es aquello que vas a usar para unir todos los puntos de la programación y tejer todo el texto, puedes aprovechar los años temáticos, libros recomendados para la edad, el enclave del centro, alguna problemática general que haya en ese momento… Vamos a comentarlos, con ejemplos, para que puedas utilizarlo en tu programación. Nos vamos a basar, para ello, en la especialidad de biología y geología. ¿Se te ocurren más ideas? ¿Tu curso es diferente? ¿Y tu especialidad? Aunque lo que aquí hemos hablado va dirigido a las oposiciones de biología y geología, puedes aplicarlo igualmente a otra especialidad, adaptándolo a tus necesidades y las de tus alumnos. Si tienes dudas, ¡escríbenos y pregunta!
Cuatro pasos y unos consejos para redactar tus conclusiones.
¡Hola opositor! ¿Cómo va eso de escribir un tema ? ¿Eres de los que ha decidido prepararse esta parte por su cuenta? Si es así, seguro que esta entrada te va a venir muy bien y te va a ayudar a empezar a escribir los temas. Hace un tiempo te hablamos de cómo dividir el temario para crear bloques y preparar introducciones generales para estos bloques. También te contamos cómo hacer una buena introducción . Hoy queremos contarte qué debe contener la conclusión de un tema y todas sus características, para que cierres el tema de buena forma y dejes al tribunal con un buen sabor de boca. Por cierto, sabemos que esto puede variar de una comunidad a otra, pero vamos a contar aquí lo más importante y general de estas plantillas. No es necesario que tengas una conclusión por tema , sino que la adaptes a cada uno o a cada bloque para que sea personal, útil y adecuada. Es decir, las referencias bibliográficas y la frase célebre pueden servirte para más de un tema, así que te recomendamos que lo revises y te hagas unos apuntes de para qué temas te sirve cada una de las cosas. Memorizarás menos y mejor. Además, no existe una normativa específica para escribir la bibliografía , por lo que puedes elegir tú el sistema que más te guste o más fácil te sea de recordar. Eso sí, usa siempre el mismo. Esperamos que estas ideas te hayan venido bien y sigas redactando y estudiando tus temas personalizados como hasta ahora, pero con una conclusión más adecuada. Si la tuya ya tenía todos estos puntos, ¡enhorabuena! Eres un gran opositor y estás preparado para hacer un examen estupendo. Recuerda que hace un tiempo te dejamos consejos para crear una introducción personal pero atractiva para el tribunal, no dejes de visitar nuestro blog. ¡Siempre te traemos cosas interesantes y útiles de cara a la oposición ! Nos vemos por aquí próximamente. ¡Y no os olvidéis de seguirnos en nuestras redes sociales! Facebook | Instagram | Twitter
Cuatro pasos y unos pocos consejos para introducir un tema.
¡Muy buenas a todos! En especial a ti, opositor. ¿Cómo va eso de escribir un tema ? ¿Te salen muy largos o muy cortos? ¿Eres de los que ha decidido prepararse esta parte por su cuenta? Si es así, seguro que esta entrada te va a venir muy bien y te va a ayudar a empezar a escribir los temas. Hace unas semanas te hablábamos de cómo dividir el temario para crear bloques y preparar introducciones generales para estos bloques. Por supuesto, dentro de cada tema deberás enfocar la introducción en él. Sabemos que éste es un tema interesante porque muchos nos habéis hecho llegar vuestras peticiones para que hablásemos de él, así que aquí lo tenemos. Hoy queremos contarte qué debe contener esta introducción de un tema y todas sus características, siendo estas muy valoradas por el tribunal con los famosos “ítems” que tienen en su plantilla correctora . Por cierto, sabemos que esto puede variar de una comunidad a otra, pero vamos a contar aquí lo más importante y general de estas plantillas. Además, esto sirve para todas las especialidades de secundaria . Todo ello no debería ocuparte más de una cara de folio a mano. Puedes probar a hacerlo en todos tus temas para coger soltura o puedes probar con unos pocos. Por ejemplo, con los temas que cayeron en el año 2018 en Castilla y León para ver cómo lo harías. Después de unas pocas, ¡el resto salen solas! Os dejamos un ejemplo de introducción , sin índice (tema 26 de las oposiciones biología y geología ), que podéis usar, modificar y adaptar a vuestras necesidades, temas y especialidades: “En este tema trataremos aspectos generales de la estructura de la célula eucariota. Los diferentes orgánulos se estudiarán en el Tema 27 y la estructura del núcleo en el 29. Los contenidos relativos a la estructura celular y a la microscopía óptica se estudiarán por primera vez en la materia de Biología y geología de 1º de la ESO, abordando entre otros el contenido B1.4. Planificación y realización del trabajo experimental, e interpretación de sus resultadoes. Con él, pretenderemos ayudar a alcanzar, entre otros, el Objetivo de la etapa de la educación secundaria obligatoria f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en materias, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en diversos campos del conocimiento y de la experiencia.” Antes de finalizar, te queremos comentar que a lo largo de texto puedes hacer la realización de algún esquema o dibujo . Esto dependerá de si en tu comunidad se lee el tema o no. Si no lo tienes que leer tú, es muy recomendable; si lo lees tú, puedes hacerlo y enseñarlo, pero no abuses. ¿Habíais oído hablar de estos ítems alguna vez? Cuéntanos si sigues esta estructura u otras para empezar tu tema de oposiciones. Nos vemos por aquí próximamente. ¡Y no os olvidéis de seguirnos en nuestras redes sociales! Facebook | Instagram | Twitter
Resolvemos contigo el examen de oposición de Biología y Geología celebrado en Andalucía en 2021
¡Hola, opositores de secundaria! Queda un año, si no cambian las cosas, para vuestro examen. ¡Mucho ánimo! ¿Cómo enfrentáis este año? ¿A qué vais a dedicar más tiempo para preparar? Ya sabemos que el año pasado hubo oposiciones, pero fue la convocatoria de 2022 que se tuvo que suspender. Hoy, para darte ánimos y mostrarte cómo resolvemos ejercicios de examen en nuestros cursos, te traemos la resolución de la parte práctica del examen de Andalucía de biología y geología, del año 2021. Sabemos que os gustan este tipo de entradas, así que podéis seguir pidiendo los temas que os interesan aquí. Os dejamos, primeramente, la convocatoria para que podáis leerla. En ella aparecen las plazas, las características de las pruebas… La parte práctica es aquella en la que el opositor debe demostrar su conocimiento de la materia, empleando el léxico específico correspondiente (de ahí que recomendemos siempre a nuestros alumnos que redacten al máximo los pasos que van dando hasta resolver los ejercicios). Por si queréis intentar, previamente, los ejercicios que os vamos a dejar resueltos, podéis consultar aquí los enunciados. Debemos tener en cuenta que en la convocatoria, en la explicación de la práctica, solo indica: “el personal participante deberá realizar cuatro ejercicios, proponiéndose de cada uno de ellos dos opciones para que elija una”. Por eso es tan amplio. En cada apartado se podía elegir la opción A o B, habiendo de realizarla en su totalidad. Sin embargo, entre bloques puedes cambiar de opción. Ahora sí, aquí podéis ver la resolución de la prueba práctica, como comentábamos, realizada por nuestros profesores según su temática, Roberto y Raquel. Esperamos que podáis seguir la resolución sin problemas, ya que hemos intentado explicarla paso a paso. Si tienes cualquier duda, podemos ayudarte con nuestros cursos online. Si quieres consultar los últimos exámenes de otras comunidades, te dejamos aquí el de Castilla y León de 2018 y 2021 y el de Asturias 2018. Y, por supuesto, puedes compararlo con el de Andalucía de 2018.
